Để dạy một người vẽ, việc giải thích cho anh ta cách khắc họa một đối tượng cụ thể là không đủ. Các kỹ năng cần được phát triển dần dần, tăng độ phức tạp của các nhiệm vụ và bao gồm tất cả các khía cạnh của bản vẽ.
Hướng dẫn
Bước 1
Trước khi giải thích những điều cơ bản về cách vẽ, hãy hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị nơi làm việc và dụng cụ. Một tờ giấy phải được cố định trên giá vẽ ngang tầm mắt của nghệ sĩ. Một nghệ sĩ mới tập không nên cầm bút chì hoặc cọ quá gần đầu bút - nếu bạn chia độ dài của bút chì thành ba phần, các ngón tay của bạn phải nằm trên đường viền của một phần ba dưới của công cụ. Trong trường hợp này, bàn tay vẫn được thả lỏng, đặc biệt là bàn tay. Bạn nên vẽ, lùi lại khỏi giá vẽ một bước, để cánh tay được mở rộng, uốn cong ở khuỷu tay một chút.
Bước 2
Giải thích cho học sinh cách thêm một nét vào trang giấy. Yêu cầu trẻ chia tờ giấy thành nhiều ô vuông có cạnh 5-7 cm (thước không dùng khi dạy vẽ). Hình vuông đầu tiên cần được tô bóng bằng các đường thẳng đứng. Sau mỗi lần vuốt, bàn tay sẽ rời ra khỏi tờ giấy. Các đường thẳng phải được vẽ song song với nhau với khoảng cách bằng nhau. Áp suất cũng phải như nhau. Yêu cầu học sinh điền vào các ô vuông còn lại bằng các nét ngang và đường chéo. Sau đó, hãy để anh ta cố gắng thực hiện một "nét bạc" - một kỹ thuật trong đó lớp thứ hai được chồng lên nhau một góc 35-40 độ so với lớp đầu tiên.
Bước 3
Bài tập tiếp theo sẽ là luyện lực đè lên bút chì. Cần đảm bảo rằng màu của các đường đậm dần khi bạn đến gần cạnh đối diện của hình vuông.
Bước 4
Tương tự như vậy, giới thiệu học sinh của bạn với màu nước. Chúng ta hãy học cách áp dụng màu tinh khiết trên giấy khô và ướt, trộn màu trên tờ giấy ướt, trộn các màu cơ bản trong bảng màu và vẽ một bánh xe màu.
Bước 5
Trong tương lai, bạn cần học cách sử dụng những kỹ thuật đơn giản này khi miêu tả các đối tượng khác nhau, độ phức tạp của các đối tượng vẽ đang dần tăng lên. Đầu tiên, học sinh vẽ các hình hình học đơn giản: một quả bóng, một khối trụ, một khối lập phương. Điều quan trọng là anh ta rút ra được từ cuộc sống - mua các mô hình thạch cao hoặc sử dụng các đồ vật có hình dạng này (tốt nhất là có bề mặt phẳng mờ). Những bức vẽ này được thực hiện bằng cả bút chì và màu nước (với một màu đen). Bằng cách thay đổi độ bão hòa màu và hướng của nét vẽ, học sinh phải tạo ra các vùng sáng (bóng tối, bóng râm một phần, ánh sáng), học cách truyền tải chính xác hình dạng và khối lượng của vật thể.
Bước 6
Sau đó, dạy một nghệ sĩ có tham vọng làm việc với các vật thể phức tạp hơn. Rau, trái cây, đồ gia dụng (bình, ấm, chai lọ) nên xuất hiện trên hình vẽ. Cố gắng sử dụng các đồ vật có hình dạng, màu sắc khác nhau, được làm từ các vật liệu khác nhau (mờ và bóng, dày đặc và trong suốt). Chúng cần được vẽ bằng cả bút chì và màu nước (với các màu khác nhau). Trong cùng một giai đoạn, họ bắt đầu thử các chất liệu mới để vẽ - than, nâu đỏ, phấn màu, bột màu.
Bước 7
Dạy một người vẽ rèm (treo bất kỳ tấm vải nào lên góc bàn, phủ lên các bề mặt, tạo các nếp gấp khác nhau) và hoa hồng thạch cao, sau đó tạo ảnh tĩnh với tất cả các đồ vật đã học. Yêu cầu học sinh vẽ chúng theo cách thực tế và theo phong cách trang trí.
Bước 8
Để dạy cách mô tả một người, trước tiên hãy sử dụng mô hình thạch cao của các bộ phận trên khuôn mặt, đầu bằng thạch cao, sau đó mời những người tình nguyện sẵn sàng tạo dáng cho các bức vẽ. Song song đó, nghiên cứu giải phẫu cơ thể người - cấu trúc xương, vị trí và hình dạng cơ - bằng cách sử dụng các hướng dẫn với hình ảnh minh họa.
Bước 9
Cùng với các hoạt động học tập đã lên kế hoạch, sinh viên sẽ thấy hữu ích khi thực hiện các bản phác thảo trực tiếp nhanh chóng - trong các quán cà phê, công viên, v.v. Đồng thời, bạn không cần phải suy nghĩ về bản vẽ chính xác, những bản phác thảo như vậy cho phép bạn nhanh chóng nắm bắt những điểm tương đồng và phát triển cái gọi là tự do của bàn tay (và ý thức) để các bản vẽ vẫn sống động.
Bước 10
Tất nhiên, một khoảng thời gian nhất định nên được phân bổ cho mỗi bài học với học sinh - tùy thuộc vào độ phức tạp của bức vẽ, có kế hoạch hoàn thành nó từ vài phút đến vài giờ. Nhưng nếu vẽ chỉ là sở thích của học sinh thì không cần thiết phải tuân thủ nghiêm ngặt các tiêu chuẩn, hãy để nó vẽ ở tốc độ nào cho vui.
